Skip to main content
Indiana University Purdue University Indianapolis

AES Banner 1
About Servicios

Información y Recursos


Educándonos a nosotros y la comunidad de IUPUI


Una función crítica de SAE es educar a la comunidad de IUPUI sobre las personas con impedimentos que son parte de la comunidad académica. SAE ha dado por anos entrenamientos a diferentes departamentos y escuelas. Así mismo ha dado servicios de consultoría con administradores, facultad y personal universitario. Además de proveer información acerca del los aspectos legales y requerimientos, SAE ha facilitado el apoyo a la diversidad y el valor de sus estudiantes, facultad y personal administrativo que tienen un impedimento. Para apoyar este esfuerzo SAE provee lo siguiente:

Las personas con impedimentos quieren ser vistas como personas primero y no como un impedimento y luego como personas. Así que la forma preferida de identificación es “Persona con impedimento”. Los instructores deben interactuar directamente con la persona haciendo contacto visual en vez de mirar al intérprete o ayudante. No alabe demasiado tareas comunes como entregar sus tareas; respete el espacio personal- no pongas su mano en la silla de rueda. Trate a las personas con impedimentos como trataría a cualquier persona. Invítelos a participar y corrija respuestas incorrectas.

Como muchos de los miembros de otros grupos minoritarios, las personas con impedimentos son considerado por algunos como el grupo minoritario mas grande. Al principio del movimiento de impedimentos fue la identificación de personas famosas con impedimentos. El sitio de internet City of Tampa Florida Famous People with Disabilities, provee una lista de personas famosas con impedimentos. Esta lista es increíble y usted puede encontrar personas reconocidas sin imaginarse que tienen un impedimento. Este sitio de internet también provee información adicional acerca de cada individuo. Con el tiempo se han dado paso para la creación de grupos de apoyo, el empuje por el apoyo propio, y campanas exitosas para crear una legislación estatal y federal incluyendo la aprobación del Acta de Americanos con Impedimentos (ADAAA) que ha sido firmado por el presidente Bush y que comenzara en Enero de 2009. Esta legislación primeramente niega decisiones judiciales que reduzcan la cobertura y la extensión de ADA. Dentro de muchos de los varios grupos profesionales y públicos que se han formado AHEAD ha presentado un gran valor para el área universitaria. AHEAD o la Asociación de Educación Superior e Impedimento mantiene un sitio de internet muy bueno con recursos, grupos de discusión,información legal e información de conferencias anuales, eventos y talleres.

Investigaciones en el área de impedimentos comenzó a dar luz a información muy útil. Un artículo escrito por Rose Sachs describe 3 paradigmas con los cuales se pueden examinar los impedimentos. Cada paradigma tiene una explicación diferente de los impedimentos, como deben ser tratados y por quien.

“El Modelo Moral el cual es el modelo más viejo y el primero, establece que los impedimentos son causados por un lapso moral y trae vergüenza al individuo y a su familia. El impedimento es visto como una manifestación exterior de un mal interno." Erving Goffman (1963) describe el estigma que rodea los impedimentos como " signos físicos diseñados para exponer algo inusual y malo acerca del estado moral de los que significa”." La persona impedida es una persona manchada, sucia que debe de ser evitada”. Además históricamente el señalar a alguien impedido como producto de un castigo era una práctica común (Goffman, 1963). Dentro de muchas culturas esta práctica aun continúa en el siglo 21.

Durante mediados de los 1800, con los avances médicos y del campo de rehabilitación, surgió el Modelo Medico. Este punto de visto no está relacionado con el aspecto moral sino con patología. Aunque menos condenatorio que el modelo moral, el énfasis aun esta puesto en el impedimento y no en la persona con impedimento o la experiencia de tener un impedimento. La meta principal del Modelo Medico es corregir y curar. El impedimento es visto como un desastre, algo que debe de ser arreglado. Claramente, todos los avances tecnológicos y médicos que han surgido de este modelo han contribuido a un variado rango de oportunidades para personas con impedimentos y aunque rehabilitación y acomodaciones continúan siendo importantes en las vidas de los individuos con impedimentos, el modelo medico pone la decisión del bienestar de la persona afuera de su alcance, perpetuando así la imagen negativa del impedimento, las personas con impedimentos y promoviendo segregación.

El Modelo de Minoría el cual ha informado los estudios acerca de impedimentos, presenta la experiencia del impedimento desde la perspectiva de aquellas personas con impedimentos y caracteriza esta experiencia como socialmente, políticamente y económicamente construida. El Modelo de Minoría no estudia el impedimento, sino que estudia la experiencia compartida de un impedimento. Lennard Davis (1997) en la revista Lector de Estudios de Impedimentos, opine que “vivimos en un mundo de normas.” El problema con el impedimento, no es el impedimento en si o la persona con el impedimento, pero la “forma en que normalidad es construida creando el problema de la persona impedida” , Esto nace de la idea errónea que las personas con impedimentos son anormales y no deseables (Davis, 1997). El problema del impedimento resulta de un ambiente hostil que no acomoda a las personas con impedimentos y que les asigna un estatus inferior. Jenny Morris (1991), en el artículo publicado en Ingles Pride Against Prejudice, examina la percepción del impedimento desde el punto de vista de la persona con impedimento: “Nuestro enojo no es el tener un problema en la espalda, nuestro duelo no es el fallo de no aceptar nuestro impedimento. Nuestra insatisfacción con nuestras vidas no es un defecto personal, pero un respuesta a la opresión que experimentamos (Morris, 1991).” Cita extraída del articulo de Rose Sachs publicado en Ingles ' "Faculty/Staff guide: Integrating Disability Studies into Existing Curriculum."

Otros modelos han surgido. Así mismo profesores en numerosas universidades comenzaron a crear cursos en estudios de impedimentos para estudiantes de primer año hasta el nivel graduado. Programas y centros como el Centro de Estudios en Política Humana, Legislación e Impedimentos de la Universidad de Syracuse comenzaron a surgir en Estados Unidos, Canadá enfocados en estudios académicos y acciones practicas. Numerosos artículos y libros se han publicado como resultado de investigadores que trabajan en sus propias disciplinas o trabajan en otras áreas combinadas de investigación.

Además del área académica también existen autobiografías, biografías, novelas, historias cortas y poesía que refleja las vidas de las personas con impedimentos. Una lista de novelas y otros materiales pueden ser encontrados en muchas bibliotecas. Puede iniciar una búsqueda si escribe en ingles "Springfield Library's list of books on persons with disabilities" o en español “Lista de la biblioteca Springfield acerca de personas con impedimentos” en cualquier buscador de internet. Deberá obtener una lista corta de novelas y libros. Ejemplos de cursos universitarios y biografías pueden también ser encontrados en el internet. Algunos ejemplos se proveen a continuación. Estos cursos y otros difieren de acuerdo al enfoque del curso y la experiencia del profesor que lo ensena. "Topics in Disability Studies: Disabilities Rights" - University of Michigan, Fall 2008 Instructor, Prof. Anna Kirkland. "Disability: Philosophical, Historical and Social Perspectives" Dowling College, Spring 2006, instructor Dr. Christian Perring. (The best way to get to this syllabus and its links are to go to Dowling College's course, Disability: Philosophical, Historical and Social Perspectives as a search item on the Web.) "Gender, Disability & Sexuality: Seminar in Feminist Disability Studies" - Syracuse University, instructor Dr. Beth A. Ferri. Finalmente existen revistas académicas en muchas áreas que se especializan en impedimentos. Un ejemplo es el Journal of Literary Disability que en Febrero de 2008, tenía un artículo titulado en ingles "A big deaf-mute moron! Eugenic Traces in Carson McCuller's The Heart is a Lonely Hunter" by Heidi Krumland (JLD 2.1 2008, p.32-43). Un gran número de estudiantes ha leído este libro pero no en el contexto de impedimentos, aunque el carácter principal es claramente impedido y un símbolo para la hum

 

 

 

Indiana University Footer Example